個案分享
【是友是敵】
這是一個有原則卻被社交問題所困擾的小女孩。
有一次她一打開遊戲室的門 急不及待向治療師分享自己於校內與同儕的衝突。
事源小女孩因不願分享小食予同學而引發爭執
同學最後以一記手刀攻擊她的頭結束衝突
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治療師未有介入或建議 只是靜靜地仔細聆聽孩子的分享
即使過程中孩子問及家人建議她不要與該同學交往 治療師亦沒有妄加想法
只著重於孩子自身的感受和想法
孩子遂續言她的疑惑 認為這個同學是曾經幫助過自己的朋友
攻擊自己的朋友又算是什麼呢?
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儘管疫情彷已遠去 它的影響卻仍然存在
這些年疏離的同學關係正正令孩子們缺少發展社交能力的機會
當與人相處的機會漸漸復常 衝突難免容易發生
相信家長對處於衝突中心的孩子必然會有莫名擔心
希望出謀獻策幫助他們 保護他們
可是最終要學會與人相處的仍然是孩子自己。
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遊戲治療的基礎理論深信著孩子有能力為自己解決自己困難
只要給予孩子一個安全的平台 去表達 去反思
他們自然會找到解決困難的辦法
在往後的一節 小女孩漫不經心的緩緩說了一句
「佢冇再整我喇~」
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治療師由衷地為她鼓舞 信任孩子 信任過程
You go I go