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【同步】
他是被父母形容為 情緒不穩 經常不理場合 大吼大叫 甚至躺臥在地上表達自己需要的孩子。
父母尋求支援的其中原因，基於孩子在狀態不穩時，會將手伸進同行成人的衣袖內，用其指尖將成人手臂皮膚劃至破皮才收手，而若拒絕孩子，孩子隨即出現負面情緒，瞬間令整個場面失控，同時讓成人感不適及困擾。
家長表示曾向孩子提供不同的替代方法供其參考但均無效。
他 首次進入治療室，仔細觀察房內情況後，
便開始不斷向治療師提問，
「時間到沒有」
「何時能夠離開」
「爸爸在那裡 是否在門外守候」
隔一段時間又再提問相同問題
好奇一個有禮、詞彙量豐富，說話表達能力強的孩子，
怎會被父母形容為 情緒不穩 經常不理場合 大吼大叫 ，
甚至躺臥在地上表達自己需要的孩子呢？
經過治療師持續陪伴，建立安全環境，
全心相信孩子能協助自己處理其困難。
在第五次特別時間，孩子開始慢慢地步入治療房間，
沒有當初的急促提問，
沒有當初的不安全，
只靜靜地製作他的藝術作品，
他開始向治療師提及他所製作的接收器，接收器上有眼睛，並塗上鮮豔顏色．
或許孩子預備好接收資訊，願意嘗試與外界接觸。
在孩子尚未預備好時，建議家長以減少親子衡突，嘗試降低期望，
接納孩子目前只能用其能力範圍內方法去表達自己，
直至孩子準備好。
過程或許會讓家長感煎熬，但期望家長持續信任孩子能力。
You go I go