【遊戲治療的理論基礎】
遊戲治療的概念始於二十世紀中期，最為人所知的是心理學家Virginia Axline於１９４７年出版的《Play Therapy》一書，當中的核心主張為「遊戲是兒童最自然的表達方式」。
尤如不少成人都未必能單靠言語充分表達自身感受，學習階段的孩童在言語表達上的限制更為明顯，而遊戲作為所有人與生俱來探索世界的方法同時亦是兒童最自然的表達方式。
此主張在日後不同心理學家的背書下逐漸成為了遊戲治療的重要理論基礎。
在核心主張之外，Virginia Axline 亦提出了非指導性遊戲治療的基本原則(Axline’s Basic Principles of Non-Directive Play Therapy)作為此輔導手法的基礎應用方向，當中包括:
– 陪伴、陪伴、接納、尊重孩子
– 容許孩子表達自己
– 與孩子建立良好關係
治療師需時刻依循這些原則逐步走入孩子的世界，協助其自身發展出解決困境的信心和能力。只有這樣，孩子所獲才是真正屬於自己。
【孩子主導下的治療過程】
英國遊戲及創意藝術治療主張治療師的角色是為孩子提供一個安全互信的治療關係 並以尊重孩子的內在資源為最基礎的介入手法。
整個治療過程由孩子主導。
因此，有些個案難免會遇上迷思及樽頸位，尤其是當孩子的心未完全準備好前進面對，這是正常的情況。治療師不會亦不應為加快進程而作出不合適的干擾，相反治療師會在評估後檢視延長治療階段。
英國遊戲治療協會為確保專業性，要求每一個治療師均需與另一位合資格的獨立督導商討個案進程促進專業交流。
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